从抗日烽火中走来的中国人民大学，具有光荣的革命传统和鲜明的红色基因。4月25日，习近平总书记专门参观了中国人民大学校史展。他强调，一定要把这一光荣传统和红色基因传承好，守好党的这块重要阵地。

中国人民大学还是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，历来重视人文社会科学高等教育和马克思主义教学与研究，被誉为“我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜”。

十年前，2012年6月19日，时任国家副主席的习近平在中国人民大学调研时，就特地考察了该校的《资本论》教学研究中心。

2014年5月4日，总书记在北京大学考察时强调，“我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学”。

“办好思政课，是我非常关心的一件事。”“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。”“‘大思政课’我们要善用之。”“讲好思政课不仅有‘术’，也有‘学’，更有‘道’”。在不同场合，总书记对思政课既表达重视，又传授方法。

在人大校园的这个思政课堂上，总书记指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟。他希望人民大学为全国大中小学思政课教学提供更多“金课”。

大命题：回答时代之题 彰显中国之理

中国人民大学在我国人文社会科学领域独树一帜。

在4月25日的考察中，习近平总书记来到中国人民大学图书馆。该馆以人文社会科学学术性文献馆藏为主，有藏书410余万册。

在这次考察人民大学时，总书记指出，当前，坚持和发展中国特色社会主义理论和实践提出了大量亟待解决的新问题，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，迫切需要回答好“世界怎么了”“人类向何处去”的时代之题。

总书记指出，加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。

他强调，哲学社会科学工作者要做到方向明、主义真、学问高、德行正，自觉以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任，以彰显中国之路、中国之治、中国之理为思想追求，在研究解决事关党和国家全局性、根本性、关键性的重大问题上拿出真本事、取得好成果。

大先生：“经师”和“人师”相统一

4月25日，习近平总书记看望了中国人民大学老教授、老专家和中青年骨干教师代表，并同他们亲切交谈。他们当中有我国人口学开拓者与奠基者、今年百岁高龄的邬沧萍教授，中国新闻史学界泰斗方汉奇教授等。

总书记希望中青年教师向老教授老专家学习，立志成为大先生，在教书育人和科研创新上不断创造新业绩。

这并非总书记第一次谈到“大先生”。2016年12月，他在全国高校思想政治工作会议上指出，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

去年4月在清华大学考察时，总书记再次强调，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。

8年前考察北京大学时，总书记曾引用教育家梅贻琦说的一句话——“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”总书记还谈了自己的体会——“这样的大师，既是学问之师，又是品行之师。”

在今年这次考察中，总书记指出，培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道受业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。

这并非总书记第一次谈到“大先生”。2016年12月，他在全国高校思想政治工作会议上指出，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

去年4月在清华大学考察时，总书记再次强调，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。

8年前考察北京大学时，总书记曾引用教育家梅贻琦说的一句话——“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”总书记还谈了自己的体会——“这样的大师，既是学问之师，又是品行之师。”

在今年这次考察中，总书记指出，培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道受业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。

三年前，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上说，“建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。”

新时代中国青年，加油！

此次考察的中国人民大学，正是“扎根中国大地办大学”的生动写照。

在考察中，总书记再次强调，建设中国特色、世界一流大学不能跟在别人后面依样画葫芦，简单以国外大学作为标准和模式，而是要扎根中国大地，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。

大课程：“思政课的本质是讲道理”

4月25日，习近平总书记在中国人民大学立德楼，观摩了一场思政课智慧教室现场教学，同青年学生一起就座，认真倾听并参与讨论。